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Comentario sobre "Conocimientos Previos"


 “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñele en consecuencia”.  (Ausubel, Novak y Hanesian, 1983)

Aunque tiene sentido llevar a cabo la evaluación de los conocimientos previos en cualquiera de los momentos de la clase, debido a la necesidad de la disponibilidad de estos por parte de los alumnos en el momento que se necesita; dada la dificultad de conocer todo lo que el estudiante conoce previamente es más conveniente y de utilidad hacer una exploración general al iniciar una clase o unidad didáctica.

Revisar estos conocimientos al inicio de un tema nos permite ajustar el objetivo concreto que perseguimos a tiempo o qué estrategia o actividades diseñar para que los estudiantes alcancen empalmar lo que saben con lo que deben aprender.

Esta acción beneficia todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje, debido a que la exploración de estos saberes nos indican el punto de inicio más preciso desde donde iniciar el contenido a desarrollar, lo que como proceso de enseñanza, los docentes pierden menos tiempo en hacerse entender, dándose a entender mejor; y como proceso de aprendizaje los estudiantes asemejan y perciben más manejable el nuevo tema con los conocimientos que ya manejan, lo que hace más rápido, efectivo y duradero su aprendizaje.

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