Sesión de Aprendizaje Motivación, Saberes Previos y Conflictos Cognitivos

1.      ¿Cómo describes las iniciativas de la docente?

Pertinentes para abordar un tema como: “Los Niveles del Habla” y creativas tanto para la motivación (utilizando música, como algo diferente y divertido, con canciones de preferencia para los alumnos), la activación de los saberes previos (estas canciones son conocidas en el argot popular tanto sus letras como la jerga que manifiestan) y para crear conflictos cognitivos en los esquemas de pensamiento de los estudiantes (donde el vocabulario utilizado por la canción que prefiere un grupo refleja su nivel de habla, entrando en conflicto lo que el estudiante aprobó como mejor por sus emociones a lo que ahora quiere aprobar por sus razones).

2.      ¿Cuáles de las estrategias empleadas por la docente tu implementarías? ¿Por qué?

La Socialización sobre el tipo de vocabulario utilizado en las canciones, el Conversatorio Dirigido para identificar el nivel de habla usado en cada una y las Preguntas Dirigidas para lograr mayor precisión en lo que los alumnos conocen y lo que deben conocer.

Porque considero pertinentes y precisas cada una de estas estrategias para construir un nuevo conocimiento y que sea significativo, tomando como base dos canciones conocidas por los alumnos donde se manifiestan dos niveles tan marcadamente diferentes, haciendo preguntas que los lleven a identificarlos, conversando con ellos dirigiéndolos hacia un punto y socializando las diferentes opiniones y puntos de vistas que cada estudiante posee sobre las canciones.

  

3.      ¿Cuál es el aprendizaje más significativo de este video?

Considero que a través del Conflicto Cognitivo creado por la profesora para que los estudiantes modifiquen sus esquemas mentales que, a partir de escuchar estas canciones y conocer el contenido de clase, afinarán el oído para identificar los niveles de habla en casi todo lo que escuchan, produciendo un aprendizaje verdaderamente significativo y perdurable en cada uno de ellos, ya que lo visto en la clase es parte de su diario vivir.

4.      Refiere 5 razones por las cuales recomendarías este video a docentes tradicionales.

a.     Como un recurso para desarrollar buenas estrategias.

b.     Para que introduzcan más lo cotidiano y conocido a las clases.

c.     Para que hagan más eficientes la introducción a un tema.

d.     Para enriquecer sus métodos de recolección de saberes previos.

e.     Como recurso para motivar el aprendizaje en los alumnos.