Diplomado en Habilitación Docente

Introducción Para aplicar correctamente las estrategias para conseguir la competencia específica que se requiera lograr en los alumnos y contribuir a la construcción del conocimiento propio de los estudiantes sin tener que recurrir a los procedimientos ineficientes del conductismo; debemos distinguir las diferencias que existen entre las estrategias de enseñanza y de aprendizajes y poder reconocer el impacto que representa un sistema constructivista para el sistema educativo dominicano. En la presente entrega no invita a “Reflexionar como Maestros”, se ofrece una bitácora académica sistematizada de las experiencias de aprendizajes adquiridas en el desarrollo de actividades de esta materia; luego se identifican las diferentes estrategias, tanto de enseñanza como de aprendizaje, sucedidas en la película: “Detrás de la Pizarra”; y se relaciona con la teoría defendida por cada autor perteneciente al modelo constructivista de enseñanza-aprendizaje. ...

Introducción La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores es los que se define como Competencias. Estas se desarrollan de forma gradual en un proceso que se mantiene a lo largo de toda la vida; tienen como finalidad la realización personal, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio con el medio ambiente. En el presente material, estaremos definiendo a qué se refieren los Proceso de Enseñanza y Aprendizaje desde el Enfoque por Competencias propuestas por el MINERD, ofreciendo un ejemplo de cada de ellas; y partiendo de las Competencias Específicas del Nivel Secundario, se realizará una articulación didáctica, indicando lo que se requiere para desarrollar esa competencia en los estudiantes en el Área de Matemática, afín con la carrera de Ingeniería.     Después de revisar los documentos relacionados al enfoque po...