Informe de Ayudantía Docente por Una Hora de Clases Descripción del Proceso y Valoración Personal al Rol de Docente - Segunda Parte

Informe de Ayudantía

En la ayudantía hecha en la Escuela Ana Mercedes Arias (Prof.), (Código 25106511-20) de Hato del Yaque tuve la oportunidad de sacar el promedio de las notas finales en el área de Matemática de los 31 alumnos, mientras mantenía la disciplina en el aula y repartía el desayuno.

Aprendí a usar la Matriz de Equivalencia de Porcientos, Según la Cantidad de Indicadores de Logros (Anexos); lo cual consiste en que después de sumar todas las “L”, por ejemplo, si el alumno alcanzó las 21 en total, en esta matriz consigo que su equivalencia es de 75 de su porciento; así también para las “P” y las “I”.

Conseguir que los muchachos hablaran más bajo, fue inlograble para mí, pero se mantuvo la disciplina ya que anotaba a cada alumno que pedía salir… bueno, no sé si el profesor titular les dijo algo, pero pienso que eso me ayudó en algo.

La experiencia práctica de sentirse pertenecer e identificarse a un centro educativo de tu comunidad, es sobrecogedor y motivacional para los que pretenden ingresar al sistema educativo dominicano; ya que, como futuro docente, hacer una práctica de ayudantía y poder trabajar directamente en el campo de trabajo, haciendo cosas que realmente son innatas del rol docente, es uno de los acercamientos más próximos a la realidad de trabajar en un centro educativo.

Anexos de la Ayudantía

1.     Carta de solicitud de colaboración a los centros educativos.

 (Emitida por la universidad).

2.     Matriz de Equivalencia de Porcientos, Según la Cantidad de Indicadores de Logro.

(Proporcionada por el profesor titular).

3.     Breve reseña histórica del centro educativo.

(Facilitada por la dirección del centro).

4.     Fotografías de las experiencias que evidencian tanto la visita como la realización de la ayudantía.

(Compartidas por la oficina administrativa del centro).